Почему патриархат боится толстого зада в джинсовых шортиках?

7

Почему патриархат боится толстого зада в джинсовых шортиках?

C точки зрения патриархата, женщина никогда не будет одета идеально. Та, что в короткой юбке, выслушает про «Фу, жирные ноги выставила!» или «Ах ты шлюха!», а та, что наденет юбку в пол, выслушает лекцию против монашеской одежды. Словом, недовольные найдутся всегда.

0

Оргия на поминках сексуальной несвободы

Пожалуй, идеальный мир — это мир, в котором все проинформированы о строении тела и не навязывают свои практики кому-то другому, навешивая ярлыки, унижая и оскорбляя. А я, тем временем, потихоньку делаю всё, чтобы на поминках сексуальной несвободы можно было не только пить вино, но и хорошенько поразвлечься в гробу с обаятельной готессой. Или даже с двумя.

1

Небритая подмышка и крах хрупкой маскулинности

Хрупкая маскулинность аж трещит от волосков потолще на икре и от пушковых волос на бёдрах женщин. При этом небритую женскую ногу маскулисты непременно наделяют характеристикой «вонючая», хотя с чего бы пахнуть чистой, намытой мылом или гелем ноге что с волосами, что без оных, я не знаю.

36

Парадокс прозрачной женщины

Современная культура предлагает женщине быть эдакой «queen for a day», которую чествуют раз в год 8 марта, а прочие дни в году с ней можно обращаться как угодно. При весьма умеренной средней зарплате по...

226

Женщина, а стань-ка девушкой!

Негативное отношение к возрасту женщины берёт своё начало в сложной системе взаимосвязанных между собой двойных посланий, которые ежедневно транслирует патриархат.

43

Гендерные проблемы образования или почему женщины попадают в руки шарлатанов?

Очень часто такое можно услышать в беседах девушек, которые учатся в 10-11 классе. К формированию таких взглядов на точные науки прикладывают руку и сами преподаватели с стереотипными и вредоносными тезисами “Девочки хуже понимают точные науки”, “Девочкам математика не нужна, главное — найти свою любовь”. А корни этой беды — изначальная неправильная установка на тему того “зачем нужны получаемые знания?”. Они не сколько для точных формул, сколько для общего понимания мира и процессов, которые в нём происходят.